高雄市教育局出版『性別平等教育家長手冊』 再起爭議

高雄市教育局於今年三月八日出版了一本『性別平等教育家長手冊』，擬定在四月初發給各校以及家長會，並且公開登錄在高雄市教育局的網站上，由於其中諸多內容引起家長反彈，認為許多性別相關論述和名詞解釋充滿爭議，甚至不符合性別平等教育法，家長提出修正的要求。

這本由高雄市教育局出版的『性別平等教育手冊』，據說專門是針對家長的需要而設計的，卻因為不符合『性別平等教育法』施行細則第十三條的比例原則，亦即同志教育版面占據一半以上再起爭議，這也是性平教育一直以來最大的問題，幾乎忽視了情感教育和性教育，總是把所有性別不平等的肇因，都歸咎在過去社會中，將男女二元視為性別主流，但是在手冊中的論述，卻試圖把性傾向提升歸類成為性別之一，想徹底打破天生的男女性別架構，這樣的作法恐怕只是讓性別認知更加混淆不清。

在這本手冊中，直接把『性傾向』說成是『與生俱來的』以及『性傾向』具有『恆常性』，是家長看不下去的地方，這種不實際的說法，是誤導民眾對性別的認知，況且還有很多研究結果都說明了，性傾向不是與生俱來，特別在生物學研究中，已經將基因解碼，找不到任何性傾向是天生的證據，性傾向僅是心理及社會建構產生的，因此只能說性傾向是一種心理或社會行為，因此與生俱來之說豈能輕率放進手冊中？而恆常性的說法，更在一項研究報告中指出，曾在國高中時期認為自己是同性戀者的學生，成年之後，有12%的高比例認為自己不是同性戀，因此這種性傾向的恆常性不攻自破。既然性傾向不是與生俱來也不具恆常性，就不能歸類成為性別。

針對教導學生肛交的部份，雖然手冊中有說明，在國中階段會教導有關『安全性行為』以及『性侵害』、『性騷擾』或『性霸凌』的防治概念，將與學生討論刑法法規中所提到的肛交，但手冊中也只說明讓學生了解肛交是『性的多樣性』其中之一，卻未告知肛交者有高比例得到愛滋病的危險性。

最後手冊中還推廣伴侶盟推動的多元成家立法草案，即所謂的「多元成家」，內容包含婚姻平權（含同性婚姻）草案、伴侶制度草案、家屬制度草案等三個法案，這三個法案中主張：伴侶間不負忠貞義務、同性戀者收養小孩、以及不同性傾向組成的家庭等等，都是極具爭議的議題。另外，在現行民法的家屬篇，早已經可以讓想要成家的民眾到戶政事務所登記為家屬，還可以享受減稅等的權力，多元成家根本是被製造出來的假議題。

高雄市政府教育局因為家長的抗議，手冊內容雖經過修正，發出了第二版，但是以上有問題的內容仍然不見改進，看起來教育局還有很多待努力的空間。

手冊連結：教育局_性別平等教育手冊_完整版